1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

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  • 오늘 강의가 고등학교 적응에 도움이 된 것 같습니다. 대인관계에 대해 ‘승승’관계라던가, 선배려 후용기같은 남과의 관계에 관해 알지 못했던 내용이나 기존에 있던 상식에 플러스되는 정보를 배웠습니다. 이 배운것들을 통해 제 장래인 의사에 영향이 있었다고 생각합니다. 의사는 단순히 사람을 치료하는것 뿐 아니라, 사람과의 관계, 연결이 중요시 되는 직업이기에, 이번시간에 들었던 내용들이 저에게는 더욱 긍정적인 영향이 된 것 같습니다. 그리고 수업시간에 배운 ‘패러다임’이라는 개념은 사람은 누구나 자신의 기준을 가지고 자기만의 관점으로 세상을 바라본다라는 뜻인데, 이 개념을 배우면서 상대방의 관점이 틀린것이 아닌 다른것이라고 이해하는것에 도움이 되었습니다. 이 또한 제 진로와 충분히 연결될 수 있었습니다.
    
     
  • 사람은 누구나 자신의 기준이 있으며, 자신만의 관점으로 세상을 본다는 걸 알았으며 이를 패러다임이라고 한다는 것을 알았습니다. 자기 자신의 입장과 의견을 전하기 전에 상대의 말 부터 들으면 싸우지 않는다는걸 배웠습니다. 먼저 이해하는 마음이 중요하다는것을 알았습니다. 해야할 일이 있을 때 중요도랑 긴급도에 따라 순위를 정해 실천하는 법을 배웠습니다. 이는 전에 중학교에서도 설명했던 내용이었으나 그때는 이해가 되지도 와닿지도 않았지만 이 프로그램을 듣고는 이해가 되었습니다. 상당히 만족스러웠던 프로그램이었습니다.
    
     
  • 오늘 강의가 고등학교 적응에 도움이 된 것 같습니다. 대인관계에 대해 ‘승승’관계라던가, 선배려 후용기같은 남과의 관계에 관해 알지 못했던 내용이나 기존에 있던 상식에 플러스되는 정보를 배웠습니다. 이 배운것들을 통해 제 장래인 의사에 영향이 있었다고 생각합니다. 의사는 단순히 사람을 치료하는것 뿐 아니라, 사람과의 관계, 연결이 중요시 되는 직업이기에, 이번시간에 들었던 내용들이 저에게는 더욱 긍정적인 영향이 된 것 같습니다. 그리고 수업시간에 배운 ‘패러다임’이라는 개념은 사람은 누구나 자신의 기준을 가지고 자기만의 관점으로 세상을 바라본다라는 뜻인데, 이 개념을 배우면서 상대방의 관점이 틀린것이 아닌 다른것이라고 이해하는것에 도움이 되었습니다. 이 또한 제 진로와 충분히 연결될 수 있었습니다.
    
     
  • 학기 초반이여서 친구들과 좀 어색하고 안친한 친구도 많이 있었는데 릴레이 초상화, 달팽이 그리등과 같은 활동을 함으로서 서로 알아가고 친해질 수 있는 시간이였던거 같아요. 그리고 재미만 있는게 아닌 시간관리, 경청하고 듣기등 도움을 받을 수 있어서 좋은 프로그램이였던거 같아요. 단점은 없어요!
    
     
  • 강사님이 준비해주신 여러 게임들을 할때는 친구들과 단순히 재밌다고 생각하며 즐겼지만 강사님께서 이 게임에 담긴 뜻을 말해주셨을땐, 아무렇지 않게 한 게임들을 다시 생각해보며 경청,소통,공감 등 을 배우게 되었다. 이번 시간을 통해 친구들과 더 친해지고 상대의 관점과 생각등을 더 잘 알수있게 되었고, 중요한것의 우선순위를 잘 매기는 법을 알게되어 시간을 낭비하지않고 공부를 하는데에 있어서 스터디 플래너를 잘 짤 수 있을것같다. 만약 이 수업의 요지를 알고나서 게임했다면 더 잘 맞출수 있었을텐데 많이 못참여해서 아쉽지만 더 머릿속에 남는것같아 지루한 일상중에서 흥미를 느껴 좋았다.
    
     
  • 이 수업을 하며 박진영의 우연에 관련된 영상을 보며 계획한 일이 아니어도 태도에 따라 인생이 달라질 수 있다는 걸 알았다. 나에게 일어난 일이 계획된 일이 아니어도 또하나의 기회라고 생각해 모든일을 열정적으로 해야겠다. 또한 음악 게임을 통해 리더에 관해 알아가는 시간을 가졌다. 리더는 타인뿐만 아니라 나 자신도 함께 올바른 방향으로 이끌어 나가는 영향력을 갖고있다. 또한 리더의 패러다임은 승패 승승 패승 패패 중 용기와 배려간의 균형인 승승이다. 이후 오목이 아닙니다! 라는 활동을 하였는데 미션은 높은 점수를 얻는것이었지만 평소와 같이 게임을 하며 나의 짝을 이기려고만 하여 둘다 높은 점수를 얻지 못하였다. 하지만 이 게임은 둘이 경쟁을 하는게 아니라 높은 점수를 얻는것이 목표이기에 경쟁을 하지않고 둘 다 높은 점수를 얻는 선택이 가능했다. 나는 이 활동을 하며 내가 리더가 되기위해 가져야 하는 생각과 마음에 대해 생각해볼 수 있는 시간을 가져보았다. 마지막으로 시간관리는 하는 방법에 대해 배웠다. 시간 매트리스는 자신의 할 일을 중요한 것과 급한것을 기준으로 나누는 것인데 급하지는 않지만 중요한 일에 많은 시간을 쓰면 미래에 도움이 된다는것을 알게 되었다. 나는 수업중에 배운 프랭클린 플래너를 이후로도 적극 활용해 시간관리를 철저하게 할 것이다.
    
     
  • 처음에는 계획된 우연 이론으로 사람이 살아가는데 있어 전혀 예상치 못한 우연이 인생의 절반이상을 차지하더라도 그에 맞게 즉흥적으로 올바른 계획을 세우고 대처하면 슬기롭게 살아갈 수 있다는 것을 알게 되었다. 또한 리더의 정의로는 '타인'뿐만이 아닌 '나' 또한 스스로 이끌어나가야 한다는 것이 중요하다는 것을 배우게 되었다. 사람들끼리의 상호작용의 패러다임으로 무조건적인 나의 승-패나 안좋은 일을 마음에 담아두는 패-승, 서로 이익을 얻지않게 하는 패-패와 같이 용기와 배려를 갖고 서로간의 승-승을 지향하는 것이 대인관계에 있어 진정한 승리자라는 것을 배워 나의 실제 삶에 실천하면서 살아가겠다는 생각을 하게되었다. 그리고 사람과 대화를 할때 들을 때는 자기중심적인 사고보다 상대방 중심적인 사고를 해보며 듣고, 말할 때는 강요와 공격의 느낌인 '너' 전달법보다는 '나'를 주어로 자신의 감정과 생각을 표현하는 '나' 전달법으로 말해야 상호이해를 증진시키고 협력을 구할 수 있다는 것을 알게되었다. 마지막으로 타임 매트릭스에 대해 친구에게 문자 보내기처럼, 내가 정말 중요하지 않지만 긴급하다고 생각해 더 중요한 일을 미뤄두고 중요하지 않을 일을 한것에 관해 성찰하게 되었다. 앞으로 중요함과 긴급함은 서로 다른 개념으로 보고, 긴급함보다는 중요함을 훨씬 더 중요하다는 것을 인지하며 낭비하고 쓸데없는 것으로 시간을 때우는 것이 아닌 중요한 일을 관리하고 집중하여 내 인생을 살아가야겠다고 다짐했다.

4. 활동 사진