1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "리더십에 대해 제 자신을 되돌아볼 수 있었습니다." (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "나를 조금 더 객관적으로 알게 되었습니다." (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "진정한 리더십이 무엇인지, 존중이란 무엇인지에 대해서 깊이 알게 되었어요." (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "리더십은 상대방에 대한 존중과 존경에서 시작된다는 말씀 감사합니다" (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "스스로를 돌아보고 개선할 부분을 찾는 보람된 시간이었습니다. 감사합니다." (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "나를 다시 한번 돌아볼 수 있는 기회가 되었고 나의 강점은 더욱 살리고 약점을 보완해 강점으로 바꾸도록 노력해야겠다는 생각이 들었습니다." (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "나자신을 아는것은 자기인식뿐만 아니라 타인에 대해서도 배려라고 생각합니다. 더 성숙하고 성장하는것도 좋은 세상을 만드는게 기여할수있으니까요. 덕분에 좋은 시간이었습니다." (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "막연한 리더십 보다 설명과 예시에서 실천가능한 부분을 제시해서 도움이 되었습니다" (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "나를 성찰해보는 시간을 갖고 발전해야하는 방향성을 알게된 시간이다 진정한 리더의 자세를 하나쯤 이뤕느고싶다" (1일차 · 해리슨 디브리핑)  
  • "이제는 일을 잘하는 것보다 사람을 잘 이끄는 것이 더 중요하겠다는 생각을 하고 있었는데, 이번 교육을 통해 그 의미를 조금은 알게 된 것 같습니다. 특히 See-Do-Get이 기억에 남습니다. 결과만 바꾸려고 하기 전에 내가 사람과 상황을 어떻게 보고 있는지부터 돌아봐야겠다는 생각이 들었습니다." (2일차 · 6CP)  
  • "나는 과연 사람들의 이야기를 제대로 듣고 있었나하는 생각을 많이 하게 된 교육이었음. 상대방이 말할 때 해결책부터 이야기하려고 했던 모습을 돌아봄. 공감과 경청도 연습하면 할수 있다고 한 말이 와 닿고 실행하고 싶은 마음이 들었음." (2일차 · 6CP)  
  • "그동안 저는 원칙에 맞는 말을 정확하게 해주는 것이 중요하다고 생각했는데, 아무리 맞는 말이라도 상대가 존중받고 있다고 느끼지 못하면 받아들이기 어렵다는 것이 놀라움." (2일차 · 6CP)  
  • "무척 훌륭한 교육이었습니다. 일할때만이 아니라 가정이나 인간관계에도 통용되는 매우 실용적이고 범용적인 교육이라 도움이 많이 됐습니다. 그동안 관계로 어려움을 겪을 때마다 상처도 받고 해결책도 몰라서 답답한적이 많았는데 오늘 그 답을 얻은거 같아서 너무 시원하고 행복합니다. 김대현 강사님 감사합니다." (2일차 · 6CP)  
  • "평소 공감하거나 칭찬하는 것이 쑥스럽기도 하고 굳이 말하지 않아도 알겠지...라고 생각했는데 결국 구체적으로 표현해야 한다. 고맙다는 말을 좀더 자주 해야겠다." (2일차 · 6CP)  
  • "내가 가지고 있는 패러다임으로 상대방을 너무 쉽게 판단하지 않았나 돌아보게 됨. 같은 상황도 사람마다 다르게 볼수 있다는것을 알고는 있었지만 오늘 교육을 통해 다시 한번 느끼고 배움. 내가 경청을 못하는구나 알게 됨. 주변사람들에게 미안한 마음이 듬" (2일차 · 6CP)  
  • "업무에 대한 부담은 있었지만 리더로서 어떻게 해야 하나에 대해서는 깊이 생각해보지 못했다. 오늘 교육을 들으면서 권한이 커지는 것만이 아니라 내 말과 행동이 다른 사람에게 미치는 영향도 커지는 것이라는 생각이 들었다." (2일차 · 6CP)  
  • "강사님이 정답을 주기보다는 계속 생각하게 만들어 주시는 방식이 좋았습니다. 처음에는 질문을 받을 때 조금 부담스럽기도 했지만 생각하고 서로 의견을 나누며 많이 배웠습니다. 교육자체가 패러다임 전환의 경험이었던것 같습니다." (2일차 · 6CP)  
  • "일을 하다 보면 원칙과 규정을 강조할 수밖에 없는데 그 과정에서 사람의 마음을 놓치지는 않았는지 돌아보게 되었습니다. 꼭 기억하고 싶은 내용입니다." (2일차 · 6CP)  
  • "업무를 파악하고 실수하지 않는게 제일 중요하다고 생각했는데, 이번 교육 후에는 함께 일하는 사람들이 편하게 이야기할 분위기를 만드는 것도 중요하다는 생각이 듭니다. 듣고 질문하고 인정하고 제대로 피드백하는 것... 말은 쉬운데 실천은 어렵겠죠. 그래도 하나씩 해보겠습니다 :)" (2일차 · 6CP)  
  • "오랜만에 교육을 들으며 제 자신을 많이 돌아봤습니다. 언제든 이야기하세요라고는 하면서 정작 바쁠 때 말을 걸어오면 표정부터 굳었던 적은 없었는지, 칭찬보다 부족한 점을 먼저 찾지는 않았는지 생각하게 되었습니다. 리더십은 거창한 기술이라기보다 매일 보이는 작은 태도에서 시작된다는 점이 가장 큰 깨달음이었습니다." (2일차 · 6CP)

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "STC: 평소에 잘 자극받고 욱하는 성격이 있는데 잠깐 멈춰서 생각하고 선택하는 부분이 도움이 됐다"  
  • "s t c 반사적으로 반응하지 말고 생각할 시간 가진 후 주도적으로 반응하자"  
  • "STC 소통을 통해 학급 친구들과 의견을 공유할 시 원활하게 소통할 수 있음을 깨달았더."  
  • "리더쉽 강화에 도움이 되었습니다. 자치 기획서 쓰는 방법을 알게되었습니다. 여러가지 용어와 뜻을 알게되어 좋았습니다ㅏ"  
  • "브레인스토밍, 만다라트, 퍼실리테이션이 뭔지 깨닫고 직접 해보게 되어 좋은 경험이라고 생각한다!!"  
  • "리더십을 키우고 퍼실리테이션을 배움으로서 실제로 학급운영에 도움이 될 것 같습니다"  
  • "의견이나 생각을 정리하고 어떻게 나타내는지, 반을 어떻게 이끌어 가야할지 알게되어서 좋았다"  
  • "상대방의 의견을 어떻게 받아드려야하고 대화를 더 좋게 이끌어 갈 수 있는 방법을 알게되어 도움이 되었다."  
  • "리더로서 어떤 방식으로 학생회 업무를 해야할지 구체적으로 알게된 시간이었다"  
  • "새로이 배운 모델을 바탕으로 학급을 더욱 효과적으로 이끌어갈 수 있을 것 같습니다"  
  • "리더의 자질에대해 더 많이 알아본것같고 리더로서의 역할을 잘 수행하는 방법을 깨달았다"  
  • "덕분에 리더쉽을 잘 기른것같아서 저희반친구들을 통솔할때 잘 써먹을것같습니다"  
  • "다 함께 기획안을 작성해본 것"  
  • "기획서 주제를 정하는방식에서 좋은 아이디어가 생겼다"  
  • "다 같이 협력하는 것에 대란 중요성을 알게되어서 좋았다"  
  • "반사적으로 반응하지말고 주도적으로 타인을 이해해야겠다"  
  • "STC 방법에 대해 알게되어 앞으로의 실생활에 적용해보고 싶습니다"  
  • "주체적인 사람이 되자!"  
  • "욱할때 참을 수 있을 것 같다"  
  • "야자 시간을 이렇게 적극적으로 활용한 활동이 좋네요. 앞으로도 3시간 충분한 시간동안 해주세요"

   

4. 활동 사진

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "이번 교육을 통해 긍정적인 패러다임을 가지고 상황을 바라보는 것이 중요하다는 것을 배웠다. 앞으로는 부정적으로만 생각하기보다 상황을 다른 관점에서 바라보고, 상대방의 입장도 존중하며 서로에게 좋은 방법을 찾으려고 노력하고 싶다. 또한 대화할 때 상대방의 말을 잘 경청하고 충분히 소통하는 습관을 실천하고 싶다." "내 삶의 가치관을 바꾸는 시간이었던 것 같습니다. 내가 부족했던 부분에 대해 생각해보기도 하고 나 말고 타인,친구들이 나에 대해 긍정적인 패러다임으로 생각한 특징들에 대해 피드백을 받아보니 앞으로의 길에 대해 확인하게 된 것 같다."  
  • "리더가 되어서 어떻게 해야하고 좋은 리더가 되고 싶었는데 이번기회에 어떻게 하면 될지 고민이 해결이 되었고, 좋은 사람들과 함께 들어서 더 좋았다. 긍정의 패러다임을 가지기 위해서 어떤 노력을 해야하는지 생각하게 되었고, 소통과 협업능력을 키워 학생회로써 잘 이끌어가고 싶다!"  
  • "자치회로써 이번 역할에 대해 소심한 성격때문에 고민이 많았는데 자신감을 얻고 가는거 같습니다! 처음 보는 분들과 대화하는게 더 쉬워진 것 같습니다 일년동안 열심히 활동할 힘을 얻었습니다! 감사합니다"  
  • "나는 스스로 편견이 없다라고 생각하고 고정관념이 없다고 생각했는데 이 교육을 통해서 나도 고정관념이 있다라는것을 느꼈고 다른 친구들과도 친해진것같아서 좋고 새로운 지식들을 얻어서 좋고 서로 소통하는것이 이렇게 재밌는건지 알게되었다 중간중간에 게임같은것도 해서 지루하지않고 정말 재미있게 참여할수있었던것같다 이 교육을 듣고 나의 듣기 습관이나 고정관념등을 바꿔야겠다고 생각했다"  
  • "리더쉽 역량 강화를 위한 여러 방법들을 단순히 공부를 통해 배우는 것이 아닌 다른 학생들과 협업하여 게임처럼 즐기며 배울 수 있게 한 것이 더욱 수업에 대한 몰입도를 높인 것 같다. 리더쉽은 고정된 틀이 아닌 고정관념에서 벗어나 상자 밖으로 나가는 생각의 전환이 필요하다는 것을 깊이 느꼈다. 또한 승부는 승패로만 결정 되는 것이 아닌 서로가 협조하여 둘다 승리할 수 있다는 것이 흥미로웠다."  
  • "고정관념을 깨고 상자 밖으로 나가 틀에 박힌 답만을 내놓는게 아닌 새롭고 참신한 결과물을 도출하여 작게는 친구, 동아리에서부터 크게는 학교단위를 넘어서 함께 사는 세상에 이바지 하고싶다."  
  • "기존에 가지고 있던 편견을 깨고 새로운 시각으로서 문제와 물건을 바라보는 관점의 전환이 가장 인상깊었다."  
  • "승승의 페러다임 부분에서 내가 다 짊어지려 하는것만이 꼭 좋은것이 아니라는 것을 깨달았다."  
  • "잘못된 듣기 습관에 대해 배우며 평소 내 듣기 방식에 대해 돌아보고 점검하는 시간이 되었다."  
  • "리더로서 가져야할 리더십과 태도에 대해 자세히 알아보았고 더 깊게 생각해보게 되어서 스스로 발전한 것 같습니다"  
  • "서로가 돕고 응원하는 삶을 살고싶고 학생회라는 책임을 가지고 앞으로도 더욱 학교 발전에 힘을 쓸거다"  
  • "학급의 리더로써 가져야할 마음가짐을 배운거같아 뜻깊은 시간이 된거같아 좋았습니다"  
  • "재미있는 활동이나 게임을 통해 강의를 활기차게 들을수 있었던게 도움이 되었다"  
  • "고정관념을 깨고 생각하는 것에 대해 배웠었는데 유익했당"  
  • "진정한 리더의 자세를 깨닫게 되었다"  
  • "리더십을 배우고 내가 가지고 있는 리더십이 더 좋아진거 같다."  
  • "잘못된 듣기 습관을 고치고 싶다"  
  • "공감하는 방법을 알 수 있었다"  
  • "비언어적 공감을 해보고싶다"

   

4. 활동 사진

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "정말 많은 생각을 하게되는 수업이였습니다. 한 학교의 대표로서 어떤 마음을 가져야 하는지, 과거에 나는 어떤 점이 부족했는지 되돌아보게 되었습니다. 제 친구들, 가족, 주변 사람들에게 꼭 추천하고 싶은 수업이였습니다."  
  • "평소에 위기 상황에 즉각 대처해야하는 상황이 생겼을때 바로 실행을해 잔실수가 많았는데 이번에 S(stop)T(think)C(choose)를 배우게 되어 이를 실생활에도 적용하여 실수를 줄일수있을것 같다."  
  • "오늘 배웠던 s(멈추고)t(원하는 결과를 생각하고)c(행동을 선택), 관심의원과 영향력의 원을 배웠으며 나도 모르게 관심의 원에 집중하고 있었다는 사실을 깨닫게 되었다. 이번 교육을 계기로 학교에 돌아가서 자치활동을 할때 오늘 배운것들을 활용하여 우리학교 학생들을 위해서 더욱더 열심히 역할에 임할것이다."  
  • "내가 할 수 없는 것에 대해서 혼자 자책하고 스스로를 무너뜨린 적이 많았던 것 같습니다 또한 리더란 다른 아이들을 챙기기 바빠 본인을 챙기기 힘든 경우를 많이 보았습니다. 좋은 리더란 본인을 더 잘 챙기고 가꿀 수 있어야한다고 생각합니다! 이를 잘 보여주신 교육이 아닌가 싶습니다 감사합니다!"  
  • "영향력의 원을 채우는 활동을 통해 비난 험담 불평 핑계 대신, 원하는 결과를 도출해내기 위해 긍정적인 생각과 깊은 고민이 필요하며 그것을 실천해낼 구체적인 방안을 구상하게 된 것 같아 뜻깊은 활동이었습니다."  
  • "평소에 학생회장 일을하며 힘들 때도 있었고, 어떻게 해야 학생들에게 좋은 학생회장이 될 수 있을까에 대해 혼자 깊게 생각해 본적도 있었는데 그 고민의 답을 오늘 수업으로 들을 수 있었던거 같아 감사했다"  
  • "리더십이라고 하면 모두를 이끄는 리더십만을 생각했는데 오늘 이 강의를 통해 나 자신을 이끄는 리더십에 대해 배우며 인생에서의 방향 즉 길로를 잡는 방법을 배운것 같다."  
  • "사고방식에 대한 얘기가 정말 인상깊었다 누군가가 정해놓은 틀 안에서 정답을 찾으려 하니 정답이 찾아지지 않았을 수 도 있겠구나 라고 생각했다"  
  • "내가 원래 자극을 쉽게 받아서 반응을 빨리 하는데 STC를 배워서 잠시 생각하고 원하는 결과에 대해 생각하고 정할수 있는 법을 적용 할수 있게 되었다"  
  • "내가 이때까지 화가 나서 한 행동들이 날 자극한 친구들과 싸우기 위해서가 아닌 내가 얼마나 억울한지를 보여주기 위해서 였던 것 같다. 앞으로 내가 원하는 결과가 무엇인지를 생각하고 행동해야 겠다. 덕분에 남은 1학기 덜 고통스러울 것 같다."  
  • "조금더 발전할수있었고 다른 학 교의 리더들과 함께해서 좀더 생각의폭이 넓어진것같다 그리고 다른학교와 생각을 나눌수있다는게 조금은 영광이다"  
  • "문제가 발생했을때 일단 멈춘 후 내가 바라는 결과를 생각하고 반응을 선택하라는 내용이 도움이 됐다."  
  • "리더쉽에 대해 더 자세히 배워서 학교로 돌아가 친구들과 모둠활동을 할 때 제대로된 리더쉽을 적용해보고 싶다."  
  • "이번에 배운것을 학교에서 이용해 더욱 좋은 학교가 될 수 있게 노력하고 싶습니다"  
  • "stc 를 잘 활용하여 외부의 자극에서 잘 대처하는 능력을 길러 좋은 리더가 되고 싶습니다"  
  • "S-T-C를 알고 친구들이 막말을 할 때 대처할 수 있어서 도움이 되었습니다!"  
  • "STC-멈추고생각하고고르기!!! 관심의원보다 영향력의원을 더 집중해야겠다"  
  • "대표란 어떤마음을 가져야하고 어떤 모습으로 있어야하는지 배웠습니다"  
  • "바꿀 수 없는 것 보다 바꿀 수 있는 것을 챙기자"  
  • "자극을 받았을때 생각하고 행동하는것"

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "듣기를 늘리고 말하기를 줄여 친구의 말을 경청하고 공감하여 친구가 더 말하고 싶게 계속 말할 수 있게 한다." (신구중)  
  • "여러 활동을 해서 지루하지 않고 재밋엇고 패러다임과 같이 새로운 내용을 많이 알게 되어 뜻깊은 시간이였다." (신구중)  
  • "부회장으로서 이런 자치기획도 해보고 회의도 해보는게 좋은 경험이었다." (대왕중)  
  • "퍼실리테이터는 답을 정해 주는 사람이 아니라, 모두가 의견을 잘 낼 수 있도록 돕는 사람이라는 것을 새롭게 배웠습니다. 앞으로 회의할 때 친구들의 말을 더 잘 이끌어 보고 싶습니다." (서일중)  
  • "친구들과 의견이 다를 때 예전에는 답답하게 느껴질 때가 많았는데, 이제는 서로 다른 생각이 회의를 더 풍부하게 만들 수 있다는 것을 알게 되었다." (서일중)  
  • "브레인스토밍은 처음부터 평가하지 않고 많은 아이디어를 내는 과정이라는 것을 알게 되었다. 행사 아이디어를 낼 때 활용해 보고 싶다. 그리고 의사결정그리드를 사용하면 감정이나 인기만으로 결정하지 않고 기준에 따라 선택할 수 있다는 점이 좋았다." (언북중)  
  • "모든 의견은 동등하다는 말이 가장 기억에 남았다. 앞으로 회의에서 눈에 띄는 의견뿐 아니라 작은 의견도 소중히 여기고 싶다." (언북중)  
  • "만다라트라는 것을 배웠는데, 그것을 사용하여 내가 이루고자 하는 뚜렷한 목표를 이루고 싶다. 또한, 목표를 이용한 동기 부여로 더욱 체계적이며 나은 하루들을 보내고 싶다." (서울로봇고)  
  • "퍼실리테이션에 대해 배우며 리더십은 어떤건지, 어떤 방식을 활용해 리더십을 잘 발할 수 있는지에 대해 재미있게 배울 수 있는 시간이었습니다. 강사님이 심심할 틈 없이 재밌게 수업을 진행해주셔서 좋았습니다." (서울로봇고)  
  • "학급임원의 역량을 기를 수 있는 좋은 시간이었다" (영동고)  
  • "오늘 강연을 통해 '다르다'와 '틀리다'는 의미가 다르다는 점이 가장 인상 깊었습니다. 또한 상대방의 말에 무조건 동의하는 것이 아니라, 질문을 통해 생각을 이해하고 공감하는 것이 중요하다는 것을 새롭게 배웠습니다. 앞으로 친구들이나 후배들과 대화할 때 상대방의 입장을 먼저 이해하려고 노력해 보고 싶습니다." (양재고)  
  • "패러다임을 배우면서 알게된 승-승 이라는 관점으로 세상을 바라보고 서로 협력하면서 살고 싶다." (신동중)  
  • "임원교육을 들으면서 내 역량을 강화시키니 정말 재밌고 뜻깊은 순간이었다. 임원 역할을 훌륭하게 해내야겠다고 마음먹었다." (신동중)  
  • "다른 관점에서 보는 게 중요하다는 것을 느꼈습니다. 페러다임에 대해 배우며 사람들이 흔히 생각하는 관점에서 벗어나 승승 관계를 주도하고 서로 소통하는 것이 중요하다고 느껴 도움이 되었습니다." (내곡중)  
  • "이번 퍼실리테이터 프로그램을 통해 나만의 비전과 가치관, 그리고 세상을 바라보는 패러다임에 대해 깊이 생각해 볼 수 있었다. 평소에는 막연하게만 생각했던 미래의 목표를 구체적으로 정리하고, 이를 실천하기 위한 자기 계획서를 직접 작성하면서 목표를 이루기 위해서는 작은 실천과 꾸준한 노력이 중요하다는 것을 깨달았다. 또한 다른 친구들의 다양한 생각과 계획을 공유하며 서로의 관점을 이해하고 배울 수 있었으며, 앞으로도 자신의 비전을 잊지 않고 꾸준히 실천해 나가야겠다는 다짐을 하게 된 의미 있는 시간이었다." (은광여고)  
  • "패러다임과 퍼실리테이션에 대해 처음 강의를 들었다. 새로운 개념을 배울 수 있는 좋은 기회였던 것 같다. 비전 설정하기와 자치 기획서 작성하기를 통해 나에 대해, 학교에 대해, 학급에 대해 더 생각할 수 있는 시간이었다. 자치 기획서로 학급의 문제 등을 생각해보고 더 나은 반을 만들기 위해 어떻게 해야할지 고민할 수 있었다." (은광여고)  
  • "주인 의식에 대해서 알게 되었다. 내가 처한 맡은 일을 남의 일처럼 대하지 않고, 스스로 책임감을 가지고 이끌어가는 마음가짐을 가지게 되었다. 나는 이제 마음가짐을 가지고 부회장으로서의 역할을 하나고 싶다." (서초중)  
  • "리더란 타인 뿐만 아니라 자신도 이끌 줄 알아야 하며, 퍼실리테이터로써 대화의 원활한 진행을 도와야 한다는 사실을 배웠다. 또한 다르다와 틀리다의 차이를 알아 다른 사람들의 의견을 존중해야겠더는 점을 깨달을 수 있었다" (세화여중)

   

4. 활동 사진

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "패러다임, 친구의 의견을 판단하거나 비판하지 않는데 퍼실리페이팅을 기반으로 회의를 진행할수있다" (고려대사범대학부속중)  
  • "선생님께서 너무 잘 알려주시고 친구들과 더 가까워질 수 있는 기회여서 좋았어요" (고려대사범대학부속중)  
  • "패러다임, 피실리테이션, NORC / 의미있는 시간이었다. 진정한 리더에 관해 한 걸음 더 다가간 거 같다." (솔샘중학교)  
  • "만다라트로 내 비전을 만들어가보고 싶다." (솔샘중학교)  
  • "오늘의 수업이 정말 유익했고 앞으로 의견을 모으고 의견을 내는데 도움이 될것 같다." (종암중학교)  
  • "패러다임 강의를 들으며 가장 인상 깊었던 점은 세상을 바라보는 관점이 사람마다 다를 수 있다는 것이었다. 같은 상황이라도 어떤 생각과 기준을 가지고 바라보느냐에 따라 전혀 다른 결과와 판단이 나온다는 점을 새롭게 배웠다." (창문여자고등학교)  
  • "패러다임의 전환에 대해 배우면서 나도 내가 바뀌고 싶으면 관점부터 전환할 필요가 있다는 것을 알게 되었고 앞으로 부정적인 생각,시선들을 다른 관점에서 바꿔서 긍정적으로 만들어야겠다고 다짐했다. 또, 관계의 99%는 소통이라는 것을 배우며 친구들이 말할 때 경청하고 소통을 열심히 하며 좋은 관계를 유지해야겠다는 생각이 들었다." (창문여자고등학교)  
  • "리더십과 회의진행 방법에 대해 알 수 있어 좋은 시간이 되었던 것 같다" (삼선중학교)  
  • "각자 바라보는 관점이 다르다는 것과 공감이 필요한 이유를 배웠습니다 앞으로 친구와 대화할 때 더욱 상대를 배려하며 얘기 하고 싶습니다." (성암국제무역고등학교)  
  • "회의 진행에 어려움을 느끼고 있었는데 이번 기회에 효과적인 회의 진행 방법울 배운 거 같아 흥미로웠습니다!" (성암국제무역고등학교)  
  • "내가 무조건 맞는 것은 아니다라는 걸 명심하고 상대방의 관점에서 생각해보기" (성암여자중학교)  
  • "여러 활동을 통해 사람들의 의견은 다양하다는 것을 배웠습니다. 또한 여러 사람들은 저마다 다른 관점이 있으니 그에 따라 의견도 다양하고 그 의견들 모두 존중하자는 것을 배웠습니다." (서울대학교사범대학부설중학교)  
  • "오늘 배운 패러다임, 브레인스토밍 기술등을 적용해서 일상생활 속 문제를 해결해보고 싶습니다." (서울대학교사범대학부설중학교)  
  • "페러다임,브레인 스토밍,아이디어 발산 6가지 규칙을 배움 / 리더십 역량강화와 축제 설계에 도움이 됬습니다" (서울도시과학기술고등학교)  
  • "패러다임 관점 변화를 배웠다. 이를 친구들의 의견을 모으고 나누는 자치 활동에서 적용해보고 싶다." (수유중학교)  
  • "평소에 생각하지 못했던 점을 여러가지 알려주셔서 좋았고 무엇보다 사람마다 살아온 환경과 생각이 다르므로 서로 이해하며 대화해야 한다는 것이 인상적이었다." (석관중학교)  
  • "자치 활동에 참여하는 임원으로서의 역량을 키우는데 큰 도움이 되었으며 그것을 떠나서 강의중 활동도 흥미롭고 재미있었다." (석관중학교)  
  • "서로의 감정이 상하지 않게 경청하고 의견을 교환하는 법을 배워 더욱 원활한 회의를 위해 적용해보고싶다." (한성여자고등학교)  
  • "저도 부정적이게 생각하고 불평을 많이 하는 성격을 가지고 있다고 생각하는데, 패러다임을 바꿔서 좋은 영향을 주는 사람으로 더 성장하고 싶습니다. 앞으로 저희 반을 책임지고 긍정적인 영향을 주는 회장이 되도록 노력하는 다짐을 했어요" (월곡중학교)  
  • "친구들과 소통하고 의논할 때 틀리다고 생각하지 않고 경청하는 자세를 보여주고 싶습니다" (북악중학교)

   

4. 활동 사진

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "오늘 강의에서 가장 기억에 남는 내용은 패러다임애 관한 내용입니다. 우리의 시각이 우리의 행동을 이끌고 그에 따른 결과를 얻게 된다는 이론을 들으며 다양한 예시를 통해 결국 내가 얻는 결과를 내가 선택할 수 있다는 점에서 패러다임의 확장의 필요를 느꼈습니다. 또한 리더의 바람직한 모습인 주도적인 사람보다 그의 반대인 반사적인 사람에 대해 배우며 올바른 태도를 배울 수 있어 인상깊고 또 배운 STC를 실천해보고 싶다는 마음이 들었다."  
  • "오늘 배운 내용중 STC가 가장 기억에 남았다. 평소 일상 생활을 하며 나는 무엇을 원할때 어떻게 행동해야 내가 이루고자하는 바를 이룰지 생각을 깊게한적이 없었는데 오늘 수업을 진행하며 다시 한번 내 삶을 돌아보고 앞으로의 방법을 터득할 수 있어 좋았다. 앞으로 내 인생에 있어서 내가 이루고자 하는 목표가 생긴다면, 내가 원하는 결과를 얻고 싶은 일이 생긴다면 STC를 실천하며 살아가도록 노력할 것이다."  
  • "가장 기억에 남는 내용은 주도적의 반대말은 반사적이라는 말이었습니다. 주도적이라는 말의 반대는 수동적이라고 생각했기 때문입니다. 이를 통해 자극을 받으면 반사적으로 바로 예민하게 반응하지 말고 STC에 맞추어 멈추고 생각하는 행동부터 해야겠다는 생각이 들었습니다. 앞으로 오늘 배운 내용을 삶에 적용하기 위해 말을 내뱉기 전에 생각하는 능력을 키워야 겠다는 생각이 들었습니다."  
  • "선생님의 긍정적이고 밝은 에너지가 인상깊었습니다. 수업 내내 멋진 퍼실리테이터이신 것 같다는 생각이 들었습니다. 좋은 수업 감사합니다:)"  
  • "생각했던 것보다 훨씬 더 즐거운 시간이었고, 선생님께서 분위기를 계속 좋게 풀어주셔서 시간이 빠르게 지나갔던 것 같다. 선생님의 실제 사례들을 들려주신 덕분에 내 기억속에 더 깊이 남을 수 있었고, 앞으로 내 인생에 대입하며 살아갈 수 있을거란 자신감과 생각이 든다."  
  • "단지 앉아서 이론적인 설명을 듣는 것이 아니라 몸으로 하는 활동까지 함께 할 수 있어서 좋았습니다! 아이컨택도 해주시고 유쾌하고 재밌는 분위기를 만들어 주셔서 감사합니다!!"

 

4. 활동 사진

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • "오늘 활동을 통해 세상을 긍정적으로 바라보는 시각, 긍정적 언어와 믿음의 언어 사용으로 긍적적인 마음을 기르는 방법 등을 알게 되었다. 또한 인생의 제한적 시간 속에서 어떻게 주도적으로 선택할 것인지와 소중한 시간을 관리하는 효과적인 방법 등을 배웠다. 리더로써 다른 사람들을 돕는 것도 중요하지만 더 좋은 리더가 되기 위해서는 나 자신을 가꾸고, 스스로 성찰하는 것도 중요하다는 것을 깨달았다. 앞으로 세상을 살아갈 때 긍정적이고 따뜻한 시각으로 세상을 살아가며 다양한 사람들에게 좋은 영향을 미치고, 나 자신도 더 성장하는 사람이 되기 위해 매일 노력하고 실천해야 겠다고 생각했다."  
  • "청소년 리더십 프로그램에 참여하면서 리더십은 단순히 앞에서 지시하거나 이끄는 능력이 아니라, 구성원의 의견을 듣고 함께 목표를 이루어 가는 태도라는 것을 알게 되었다. 활동을 통해 서로 다른 생각을 조율하고 협력하는 과정에서 소통의 중요성을 느꼈으며, 리더는 책임감과 배려심을 함께 갖추어야 한다는 점을 배웠다. 또한 나의 의견을 분명하게 표현하는 것뿐만 아니라 다른 사람의 입장을 이해하는 자세도 중요하다는 것을 깨달았다. 앞으로 학교생활 속에서 친구들과 협력할 때 더 적극적으로 참여하고, 공동체에 긍정적인 영향을 주는 사람이 되고 싶다."  
  • "이번 자기관리 캠프는 시간관리와 자기주도적 실천 방법을 배우는 것을 넘어, 내가 어떤 가치관을 가지고 어떤 사람이 되고 싶은지 스스로 성찰하는 계기가 되었다. 목표를 이루기 위해서는 계획을 세우는 것뿐 아니라 꾸준히 실천하는 태도와 책임감이 중요하다는 점을 깨달았으며, 리더는 자신의 행동으로 공동체에 긍정적인 영향을 주는 사람이라는 점도 배울 수 있었다. 이번 경험을 바탕으로 스스로를 지속적으로 돌아보며 목표를 주도적으로 실천하고, 구성원들에게 신뢰를 주는 책임감 있는 리더로 성장하기 위해 노력하고자 한다."  
  • "중요도에 따라서 할일의 우선순위를 정하고 이를 바탕으로 플래너를 작성하는 방법을 알게 되었다. 오늘의 깨달은 점을 통해서 나의 생활패턴에 적용시켜봐야겠다"  
  • "플래너를 통해 더욱 성장할 수 있음을 깨달았고 주도적인 사람과 반사적인 사람의 차이를 알게 되었다"  
  • "계획을 평소에 세운적은 많았지만 구체적인 방법에 대해 알게 돼서 좋았습니다"  
  • "청소년 리더십 프로그램에서 강사님께서 밝고 재미있는 분위기로 수업을 이끌어 주셔서 활동에 더욱 적극적으로 참여할 수 있었다. 어려울 수 있는 리더십의 개념을 친근한 예시와 활동으로 설명해 주셔서 이해하기 쉬웠고, 강사님의 열정적인 태도를 보며 나도 프로그램에 더 집중하게 되었다. 특히 학생들의 반응을 잘 살피며 소통해 주신 점이 인상 깊었고, 덕분에 리더십에 대해 즐겁게 배우는 시간이 되었다."

 

4. 활동 사진

1. 운영개요

2. 종합평가

3. 후기

 

• • 후기
  • "메라비언의 법칙을 이해하기 위해 짝꿍과 등지고 짝꿍이 그림에 대해 설명하면 제가 그리는 식으로 진행하였습니다. 이 활동을 통해 제 입장을 설득시키려면 어휘와 표현력을 더 키워야 하겠다고 생각했습니다." (서울금융고등학교)  
  • "다양한 사람의 의견을 모아야할 때 손을 들거나 이름을 외치기 등 주목을 받을 수 있는 상황보다는 포스티잇에 적거나 구글 폼 등으로 의견을 모으면 더 많고 다양한 의견을 모을 수 있다는 것을 깨달았다" (서울금융고등학교)  
  • "임원이라는 것에 특별한 의미를 가지지 않았었는데 오늘 강의를 통해 참된 리더의 자질이 중요한 것을 알게 되었고 반사적인 사람의 면모를 버리고 주도적인 사람이 되고싶다는 생각을 하게되었다." (신서고등학교)  
  • "주도적인 사람, 리더의 특징을 배웠다. 선택에 책임을 지고 할 수 있는 일에 집중하는 모습이 되야된다고 느꼈다" (신서고등학교)  
  • "우리는 민주시민이므로 주인의식을 가져야하는 것을 배웠다. 패러다임을 배워 신기하고 뿌듯했다. 다른 친구들과 토론을 하며 패러다임을 탐구해보고싶다." (월촌중학교)  
  • "한 가지 주제로 많은 의견이 나올 수 있다는 것은 알았지만 이렇게 많은 의견이 나올줄 몰랐다. 쉬는시간과 수업시간 바꾸는 것을 해보고 싶다." (월촌중학교)  
  • "효율적으로 회의하는법, 토론의 주제선정과 실현가능성 살피기" (서울디지털콘텐츠고등학교)  
  • "모두가 다른 생각이 있다는걸 알고 다른 관점으로 보는게 도움이 될거 같아" (신원중학교)  
  • "이 수업으로 인하여 회의에 대해서 어떻게 어떤 시점으로 봐야할지 알게되었다." (방원중학교)  
  • "자치 계획서를 쓰는 법을 배움으로써 우리들의 의견들을 어떻게 잘 표현하고 실행할 수 있는지 알게되었다." (양서중학교)  
  • "오늘 배운 회의방법을 학급 회의에 적용해 보고싶다." (양서중학교)  
  • "패러다임과 주인 의식에 대해서 새롭게 배웠고, 회장의 역할을 다하며 리더쉽을 키우는 방법을 알 수 있었다." (목동중학교)  
  • "만다라트 / 평소 내 개인 목표를 구체화 할 때만 사용했었는데, 학생 자치를 꾸려나갈 때도 행사를 기획하고 구체화하는 과정에서 사용하면 잘 활용할 수 있을 것 같아 실제로 적용해 보고 싶다." (덕원중학교)  
  • "학생회장으로서 "리더"라는 자리에 대한 고민을 매일 끊임없이 하고, 어떻게 이끌어 나가야 좋은 리더가 될 수 있을까라는 궁금증이 있었는데, 오늘 리더십 교육을 통해 리더의 유형이나, 퍼실리테이션 등을 배워 그에 대한 궁금증이 조금 해소 되었고, 승-승을 할 수 있는 학생회장이 될 수 있도록 노력해야겠다는 마음이 들었다." (덕원중학교)  
  • "정책을 수립할 때 어떻게 해야 하는지 그리고 리더가 얼마나 중요한지 배울 수 있어서 좋았습니다" (목일중학교)  
  • "브레인스토밍 기법과 사업제안서 쓰는 방법에 대해서 새롭게 알았고 적용해보고 싶다. 학교 학급에서 회의를 진행하면 의견이 잘 안나오고 나온 의견이 정리가 잘 안되는 경우가 있어서 효과성이나 실현가능성이 없었는데 이번에 배운 기법과 내용을 적용해보고 싶다." (신화중학교)  
  • "의사결정 그리드를 통해 많은 양의 의견을 내고 그 양들을 질로 발전시키는 방법을 배웠습니다. 이를 통해 효과성과 실현 가능성을 모두 다 잘 충족시킬 수 있는 의견을 낼 수 있었습니다. 앞으로 학교에서 그리드를 통해 학생들이 만족할 수 있는 다양한 행사를 진행하며 즐거운 학교를 만들어나가고 싶습니다." (신화중학교)  
  • "경청과 어떻게 말해야 잘 전달할 수 잇는지에 대해 배운 것 같습니다. 그리고 오늘 배운 이 내용들을 일상생활에서 사용하고 싶다" (등촌중학교)  
  • "이번 캠프를 통해 '패러다임'이라는 개념을 배우며, 세상을 바라보는 시각은 사람마다 각자 다를 수 있다는 점을 다시 상기시켰습니다. 또한 민주주의 사회의 구성원으로서 학교나 공동체의 문제를 남의 일로 여기지 않는 주인의식이 왜 중요한지 배우게 됐습니다. 이런한 수업덕분에 나중에 친구들과 의견이 달라도 패러다임을 사용하여 친구들의 의견을 조율하고 싶습니다.그리고 주인의식을 가지고 학교생활을 하고싶습니다" (광영여자고등학교)  
  • "리더라는것이 타인만 이끌어가는것이 아니라 나를 먼저 이끌어 나가고 타인까지 이끌어 나가는 것을 새롭게 알게 되었습니다. 또한 타인의 다름을 이해하고 존중할 수 있는 태도가 중요하다는 것과 그 방법 또한 새롭게 알게되었습니다. 앞으로 리더로서의 역할을 할텐데 오늘 배운 역할들을 실생활에서 쓰고 좋은 학교를 만들 수 있으면 좋겠습니다" (대일고등학교)

   

4. 활동 사진